筒井ラーニングLab
合同会社

リアルとオンラインが
一体感を持って
双方向に交流できるものへ

• 大学院生時代から３０歳台半ばまで国際関係論、ドイツ外交史を専攻していましたが、大学改革やインターネットの波を受けて、一気に他分野へとシフトし、異分野の人との共同作業にめざめました。

   

  NPO、インターネット、大学教育の三つの分野を同時に視野に入れて取り組んでいます。

   

  ９５年からドイツの大学とのネット授業（e-Learning）は当時最初の試みでした。９６年に日経新聞社主催のホームページコンテストで筒井ゼミは全国一位となりました（賞金３０万円）。インターネット草創期には地方国立大学の一ゼミでも全国レベルに到達できた時代でした（個人のやる気がそのまま反映されるいい時代でした）。

   

  ただその後は、ネット授業の抱える構造的な問題である現実との落差を解消するため、NPOのインターンシップやNPOの情報支援活動へと移行していきました。

   

  2001年頃になると、本格的なe-Learningのブームになり、再度取り組んでいます。当面は、e-Learingツールである Xoops、 WebCT、Black Boardの普及を通じて、より学びやすい環境の構築に乗り出しています。

• 大学改革に私が具体的に関わったのは次のことです。

  初年次のリテラシー教育の科目として国立大学（富山大学）で最初に（選択）必修科目として実施された 言語表現科目を提唱しました。類似科目は、他大学でも次々に実施され、全大学の三分の二大学で実施されるようになりました。草創期の先進的な取り組みとして全国的に注目され、富山大学発の教育改革として評価されています。

   

  NPOには、９５年の大震災直後に出会い、それ以来、研究者の視点から、実践活動と実践家との共同をおこない、NPO学会との接点をつないでいます。

   

  NPOの情報戦略の一環として、市民メディアの取り組みを始めています。０３年４月から新設された京都精華大学人文学部社会メディア学科において、「NPOと情報とリテラシー」の接点に立って取り組んでいます。

  代表者 筒井洋一(Tsutsui Yoichi）